首页 |

您的当前位置:所有文章教师天地公开课
我的老师

   2015/10/22 16:28:00     发布者:鹤围学校网站管理员



《我的老师》教案

执教:但尔波

 

 

教学目标:

1、学习课文围绕中心选取材料的写法和掌握写人记事文章的情感。

2、理解关键词句在语言环境中的意义和作用。

3、感受文中真挚的师生情感,培养学生尊重老师、热爱老师的美好品德。

教学重点:

通过人物外貌、动作、语言、心理描写,深入人物内心世界,揣摩人物的人格魅力。

教学难点:

品味写人记事文章的情感。

教学过程:

一、情境导入

有人说:“老师是塑造人类灵魂的工程师。”有人说:“老师像蜡烛,照亮了学生前进的道路。”有人说:“老师像梯子,载着学生攀登科学的高峰。”

从幼儿园到初中,我们同学接触了不少老师。其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。那么魏巍笔下的老师是什么样的?让我们随着作者所写的回忆,一起去看看他的小学老师蔡芸芝先生吧。

二、整体感悟  理清思路

    默读全文,你记得作者和蔡老师之间哪一件令人难忘的事?这些事在对象与详略上有区别吗?

(引导学生概括事件:记叙文六要素→时间、地点、人物,事情的起因,经过和结果。)

蔡老师假装发怒;老师教我们跳舞;老师带我们观察蜜蜂;老师教我们读诗;我们看老师写字——前五件事略写,写的是蔡老师与我们发生的事情。老师排除我和同学小纠纷;我梦里寻师——后两件事详写,写的是蔡老师与我之间发生的事,详写是为了表现我与他的感情。

三、分析人物

    假如让你们小组给蔡老师颁发荣誉证书,你们会在荣誉证书上写什么呢?请同学们以小组为单位进行讨论,以“最         的老师”的光荣称号授予蔡老师,并说明授予这个称号的理由。

预设:1、最温柔美丽的老师,从“她从来不打骂我们,仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了,她也笑了。”看出来。

师:哪些词语看得出来不是真打?

轻轻、笑、好像、石板边上。

师:这里的“迎”换成“挡”好不好,请对比读读,看看有什么区别?(如果是我送你糖,是礼物,你会用迎,但这里落下来的是教鞭,学生为什么还要“迎”呢?表现了师生之间融洽和睦的感情。)

2、最具教学特色的老师,从用唱歌的音调教我们读诗、学生效仿老师写字两件事看得出来。

3、最爱学生的老师。如教鞭落下的细节。

4、最慈爱、公平的老师。从她排除我和同学纠纷这件事看得出来。

师:她是怎么排除纠纷的呢?

批评了我的“反对派”,还写信劝慰我。

师:她为什么要批评“反对派”?

因为那些小“反对派”们在我耳边喊“哎呦呦……”

师:请同学们齐读“哎呦呦……”这句话,听听看哪些词语会特别刺耳?

“哎哟哟”、“回不来”、“炮子儿”等

师:假如你是文中的“我”,你听了这句话会有什么感受?

伤心、难过。

师:所以,这时候蔡老师的援助,对我的安慰,支持,其作用有多大就可想而知了。

四、品味情感

五、    面对这么一位温柔慈祥、热爱学生、具有独特教学风格、慈爱公平的老师,作者抒发了怎样的情感呢?让我们从文中找出表达作者情感的句子和词语。

喜欢(第8段)、依恋(第10段)

师:文中哪些行为具体体现了我对蔡老师的喜欢和依恋呢?

梦中寻找老师的行为;放假前,我站在她身边,看她收拾东西的行为。

师:我是怎么站她身边的呢?哪个词语最能体现我的依恋?

默默地

师:“默默”表示不出声,他心里是否也是默默无声的?他心里会怎样想呢?

预设:蔡老师,我是多么舍不得你走……

师:同学们再读一读这句话,体会作者对蔡老师依依惜别的深情。除了用细节描写表达感情外,文章里还有作者直抒胸臆的句子,请同学们找出来。

“像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?”

师:这是一句反问句,我们把它改成陈述句,再来读一读。

像这样的教师,我们都会喜欢她都会愿意和她亲近。

师:哪一句更温柔更能够体现作者的情感?

原句,体现了作者对蔡老师的依恋之情。

师:那么,原句朗读时,我们怎么读出这份深情呢?抓住重音,“怎么会”。好,请同学们再来读一次。除了这句话,还有直接抒发作者情感的句子吗?

“在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。”

师:这三个“多么”我们应该用怎样的语调去读呢?

渐渐富含感激之情的语调。

师:“我是多么想念我的蔡老师啊!”这句话也直接点明了作者对蔡老师深深的思念之情。

五、小结

    这篇文章记叙了作者儿童时代与老师之间发生的七件小事,同学们可不可以用抒情的语言表达自己对蔡老师的感情呢?最后,请同学们回顾自己上学以来,哪位老师给你的印象最深刻?用一两件事例,写写这位老师,注意用上我们这节课讲过的描写手法。不少于200字。下课。

 




分享到(包括微信):



上一篇文章:今天我入队,我是向上向善好队员(鹤围学校网站管理员) 下一篇文章:鹤围学校2015年秋季国防教育实践活动(鹤围学校网站管理员)




教师天地公开课
·地震中的父与子
·我的老师
·信客
·长方体的表面积
·长方体的表面积
·比例的认识
·队列表演
·《图形的放大与缩小》
·数一数
·买电器——《加与减》
·三角形内角和
·新北师大版小学三年级下册数学《平移和旋转》教案教学设计
·新北师大版二年级数学下册《 小小图书馆 》
·Unit3 Changes in our city
·Unit 4 Feeling Sick
更多文章 >>>


地址:深圳市罗湖区草埔西鹤围村84号

 联系我们:0755-22236588   或   0755-22237566
你是第  位访客  共  篇文章  关键字搜索>>>>  后台登陆