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信客

   2015/10/22 14:56:00     发布者:鹤围学校网站管理员



《信客》公开课教案

执教:彭克文

一:教学目标

1 、掌握课文生字词

2 、把握文章脉络,理解思想内容

3 、了解学习信客的优秀品质

二:教学重点

1、了解学习信客的优秀品质和树立诚信为本的做人理念

2 、揣摩典雅而精辟的语言

三:教学方法:问题引领,合作探究

四:课时安排:一课时

五:教学过程

1 、导入(多媒体展示)

同学们,提及20世纪初期的乡间,对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。也许人们难以想像,其实在很长时期中,信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带,余秋雨的《信客》将向我们讲述这一段故事,信客为远行者们效力,自己却是最困苦的远行者,让我们在故事中去认识信客,去体会他们的苦涩人生。

 2 、检查预习

     A 、词音,词意(学生小组读)

     B 、作者简介(多媒体)

   3 、阅读课文,整体把握 ,学生默读,概括大意 。

     第一部分:信客当信客的原因.(老信失信)

     第二部分:信客是怎样做信客的(信客守信)

     第三部分:信客为什么不做信客了(信用难维)

     第四部分:信客当教师、校长也是好样的

   4、合作探究

    1)、写信客之前,为什么要写了一个老信客?


    2)、信客的主要工作是什么?具体写了哪件事情?

    3)、信客因为什么事情而转业呢?

    4)、信客为什么要留下遗言,死后和老信客葬在一起?

     明确:

    1) 文章这样的安排,既交代是信客的职业,也交代了年轻人做信客的原  因,还有暗示了年轻信客的最后命运。

    2) 写了信客为乡里人捎东西、带东西,为乡亲料理后事、收拾遗物等。重点写了他为乡亲料理后事、收拾遗物。

    3) 信客因为遭到诬陷而转业的。

    4) 因为信客同情、敬重、感激老信客,与他葬在一起,表现了信客信奉老信客的那种默默奉献、淡泊名利的精神。

    5、 总结:信客的为人是怎样的呢?分别从哪些事例中体现出来?(学生各抒己见)

    明确:任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、洁身自好、待人宽容、善良厚道。(多媒体)

    6 、课文主要通过哪些方法来描写信客的呢?

  主要通过信客的语言、行动、和心理来写的。

  语言:(20段)这是你老婆的信!(23段)这条路越来越凶险,我已经撑持不了……

  行动:(15段)信客沉稳的点点头,(16段)他也只能低眉顺眼、连声诺诺…..

  心理:(18段)他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡,能不尽一点乡情乡谊?….四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上…..

    7、品味文章语言:总的特点-----质朴而典雅、警辟而畅达(学生品)

明确:

   1)、比喻(15段)都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统;他是最敏感的神经末梢。

   2)、排比(10段)现在,他正躲在山间坟场边的破草房里,夜夜失眠,在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。

更会有一些农妇听了死讯一时兴起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声呵斥。

   3)(14段)这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分:这些眼神,是千年故土对城市的探询。

六 :小结

    信客作为一种职业在我们的今天已经是很少见到的了,但是他们身上的那种诚信无私,任劳任怨,恪尽职守的精神是无论什么时候都值得我们学习的。

七 :作业

    回顾文中信客的故事和他的为人,如果让你在信客的墓碑上写碑文,你会用一段怎样的话来写呢?字数60左右。

板书设计

                           信客

                                                         余秋雨

一.为什么做信客—————(老信失信)

二.怎么做信客  —————(信客守信)

三.为什么不做信客  ———(信用难维)

四.信客当教师,校长 ———(赢得敬重)

            呼唤诚信




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